Il materiale didattico e le guide a disposizione in questa pagine sono ad uso esclusivo del personale dell’istituto IC Follina Tarzo e non possono in alcun modo essere divulgati e/o modificati, se non previa autorizzazione del Dirigente Scolastico.

[Sezione in costante aggiornamento ]

In rete si trovano moltissimi tutorial. Quelli prodotti e caricati in questa pagina sono pensati e creati in base alle possibilità e specifiche esigenze del nostro Istituto, e dedicati agli insegnanti del nostro Istituto. Nelle settimane dell’Emergenza Sanitaria COVID-19 ne vengono caricati di nuovi in continuazione. Nel primo box in evidenza sono indicati gli ultimi inserimenti, per comodità. Nei box apri/chiudi in fondo sono riportati i vari inserimenti divisi per categoria.

 

 

ULTIMI INSERIMENTI

  • NOTA PER L’USO DELLE APPLICAZIONI GOOGLE NEI DISPOSITIVI MOBILICaricato il 28 marzo 2020 Ogni applicazione della piattaforma Google for Education è scaricabile sui dispositivi mobili, Android, iOS, ChromeOS. Per il loro utilizzo però, a tutela dei dati scambiati nelle varie applicazioni in dispositivo mobili, quindi più facilmente “accessibili” a persone non autorizzate, l’Amministratore della Piattaforma ha previsto una condizione minima di sicurezza: il blocco schermo sul dispositivo. Significa quindi che per poter utilizzare queste applicazioni (Meet, Classroom, Drive, Gmail…) è necessario avere almeno il blocco schermo attivo nel proprio dispositivo (indifferentemente sequenza o pin o password). Se non si dispone di questo semplice sistema di sicurezza (quindi accedete al telefono o table semplicemente “strisciando” sul lucchetto) procedete come segue: 

    • Aprite l’applicazione Impostazioni del telefono (ingranaggio).
    • Toccate Blocco schermo e Sicurezza.
    • Tocca Blocco schermo per scegliere un tipo di blocco schermo.
    • Tocca l’opzione per il blocco schermo che vuoi utilizzare (Va bene “Sequenza” o “PIN” o “Password”). Segui le istruzioni sullo schermo.Ai prossimi accessi del telefono per sbloccare lo schermo dovrete inserire il codice appena scelto (sequenza o pin o password). Non scordartelo altrimenti non potrete più accedere al telefono.

   

  • AVVIARE UNA VIDEOCONFERENZA CON HANGOUTS MEET CON COLLEGHI O ALUNNI Caricato il 25 marzo 2020 Ci sono diversi modi per avviare una video lezione o in generale una videoconferenza e soprattutto per condividere e comunicare le modalità di accesso per gli altri partecipanti (colleghi o alunni). In questo tutorial vengono proposti 4 modi, ciascuno destinato a tipologie diverse di video incontro e/o di utenti da invitare.  Durante il tutorial c’è anche qualche riferimento specifico alla gestione e utilizzo di Google Calendar, in particolare all’inserimento di eventi, condivisione, invito a partecipare.

 

  • RISERVARE L’ACCESSO DELLE CARTELLE O AI DOCUMENTI CARICATI IN DRIVE – Caricato il 24 marzo 2020 Per alcuni tipi di materiale caricato può essere necessario riservare l’accesso ai soli studenti in possesso dell’account di istituto. In questa guida viene spiegata la modalità di assegnazione dei diritti di accesso (privato, in sola visualizzazione o in modifica) delle cartella della propria disciplina. La cosa è valida per ogni tipo di cartella creata dal docente, o anche per ogni singolo file caricato. Questa modalità di gestione del materiale e delle cartelle è utile alle classi i cui alunni hanno attivato l’account di istituto.

 

  • SCREEN CAST O MATIC OFFLINE (senza connessione alla rete)inserito il 22 marzo Se c’è la necessità di registrare il proprio schermo senza la connessione a internet è sufficiente scaricare la versione offline di screeen cast o matic (cliccando sul titolo). Quindi installare il programma eseguendo semplicemente il file scaricato. A questo punto nel menù start dei programmi comparirà Screecast-O-Matic che può essere eseguito senza connessione a internet. Servirà il collegamento a internet solo la primissima volta che viene eseguito (perché cerca l’ultima versione). Naturalmente è necessaria la connessione quando il video prodotto deve essere caricato in Drive.

 

  • SCREENCAST-O-MATIC PER DISPOSITIVI MOBILI – inserito il 22 marzo Esiste anche la corrispondente applicazione per smartphone o tablet, sia per Android che per iOS. Il funzionamento è molto semplice: si fa partire la registrazione, viene registrato tutto ciò che succede sullo schermo del dispositivo, viene registrato l’audio, e quindi alla fine generato il file video. Questo file per essere disponibile deve essere caricato sul proprio account Screecast-o-matic (per creare questo account basta andare nella pagine del sito e cliccare su Sign Up, it ‘s free”, quindi scegliere “Account Google” e selezionare il proprio account di istituto)

 

  • I COLLEGAMENTI IN GOOGLE DOCS  – inserito il 21 marzo Corollario su come inserire facilmente i collegamenti al materiale all’interno di un Documento Google (per esempio il registro delle attività con i rimandi a tutto il resto del materiale)

 

  • APOWERSOFT Screen Cast o Matic  potrebbe essere in alcune parti della giornata sovraccarico di richieste. Una alternativa molto simile è APOWERSOFT . Le modalità di utilizzo sono pressoché identiche a Scree Cat O Matic. Nella versione gratuita è possibile (a differenza di Scree Cast o Matic) registrare anche l’audio del sistema insieme al microfono. Questo significa che è possibile per esempio avviare un video presente nel proprio libro digitale (o una risorsa presente nel proprio pc della quale è difficile esportare video) e registrare video e audio, anche sovrapponendo l’audio personale con il microfono del proprio dispositivo. Indicazione aggiornata il 21 marzo 2020   

 

ACCOUNT DI ISTITUTO

 

GESTIRE L’ ACCOUNT DI ISTITUTO

L’account di Istituto viene fornito dall’Amministratore della Piattaforma G Suite for Education. Si tratta di un nome utente, nella forma nome.cognome@icfollinatarzo.gov.it, e di una password individuale (al primo accesso può essere richiesta la modifica). L’account è di fatto un account Google (analogo a quello che posseggono molti in privato, del tipo nome@gmail.com). Molte delle applicazioni della piattaforma G Suite for Education quindi sono le stesse utilizzate in privato (Gmail, Drive, Youtube, Maps, Documenti Google, ….). Questo a volte può creare dei disagi (non riesco ad accedere per esempio ad alcune aree riservate ai docenti dell’istituto in Drive, o ad alcune applicazioni,  perché non mi accorgo di operare con l’account privato). In molti casi la gestione di più account in una unica sessione del Browser (Google Chrome) non è garantita. Questo tutorial  vi suggerisce quindi una strategia per la corretta e ordinata gestione dell’account di istituto, indipendentemente da un eventuale account privato sullo stesso pc.

GOOGLE DRIVE

 

GOOGLE DRIVE (spazio di condivisione dei materiali didattici)

Google Drive è lo spazio di archiviazione cloud di Google. I prossimi video mostrano come caricare correttamente i materiali nell’area dedicata dedicata alla didattica a distanza (durante l’emergenza COVID-19), e come creare collegamenti (file collegati) all’interno di più cartelle.

 

 

  • I collegamenti in Documenti Googleinserito il 21 marzo Corollario su come inserire facilmente i collegamenti al materiale all’interno din un Documento Google (per esempio il registro delle attività

 

  • RISERVARE L’ACCESSO DELLE CARTELLE O AI DOCUMENTI IN DRIVE Per alcuni tipi di materiale caricato può essere necessario riservare l’accesso ai soli studenti in possesso dell’account di istituto. In questa guida viene spiegata la modalità di assegnazione dei diritti di accesso (privato, in sola visualizzazione o in modifica) delle cartella della propria disciplina. La cosa è valida per ogni tipo di cartella creata dal docente, o anche per ogni singolo file caricato. Questa modalità di gestione del materiale e delle cartelle è utile alle classi i cui alunni hanno attivato l’account di istituto

 

VIDEOLEZIONI

 

VIDEO LEZIONI

Per creare videolezioni esistono molti strumenti, offline e online. Ne proporremo alcuni strada facendo.

  • AVVIARE UNA VIDEOCONFERENZA CON HANGOUTS MEET, CON COLLEGHI O ALUNNI Caricato il 25 marzo 2020 Ci sono diversi modi per avviare una video lezione o in generale una videoconferenza e soprattutto per condividere e comunicare le modalità di accesso per gli altri partecipanti (colleghi o alunni). In questo tutorial vengono proposti 4 modi, ciascuno destinato a tipologie diverse di video incontro e/o di utenti da invitare.  Durante il tutorial c’è anche qualche riferimento specifico alla gestione e utilizzo di Google Calendar, in particolare all’inserimento di eventi, condivisione, invito a partecipare.

  

 

  

  • SCREEN CAST O MATIC OFFLINE (senza connessione alla rete)inserito il 22 marzo Se c’è la necessità di registrare il proprio schermo senza la connessione a internet è sufficiente scaricare la versione offline di screeen cast o matic (cliccando sul titolo). Quindi installare il programma eseguendo semplicemente il file scaricato. A questo punto nel menù start dei programmi comparirà Screecast-O-Matic che può essere eseguito senza connessione a internet. Servirà il collegamento a internet solo la primissima volta che viene eseguito (perché cerca l’ultima versione). Naturalmente è necessaria la connessione quando il video prodotto deve essere caricato in Drive.

 

  • SCREENCAST-O-MATIC PER DISPOSITIVI MOBILI – inserito il 22 marzo Esiste anche la corrispondente applicazione per smartphone o tablet, sia per Android che per iOS. Il funzionamento è molto semplice: si fa partire la registrazione, viene registrato tutto ciò che succede sullo schermo del dispositivo, viene registrato l’audio, e quindi alla fine generato il file video. Questo file per essere disponibile deve essere caricato sul proprio account Screecast-o-matic (per creare questo account basta andare nella pagine del sito e cliccare su Sign Up, it ‘s free”, quindi scegliere “Account Google” e selezionare il proprio account di istituto) 

 

  • PRESENTAZIONI GOOGLE Una più snella alternativa per trasformare delle presentazioni in videolezioni (in termine di dimensione del file, anche se più lunga nella procedura) consiste nel: creare delle slide con PRESENTAZIONI GOOGLE degli argomenti di cui devo parlare; registrare con il software AUDACITY i commenti per ogni slide (un file di registrazione per ogni slide); inserire in presentazioni Google, nelle varie slide, il file audio creato  con Audacity; fare in modo che le slide avanzino automaticamente appena termina la traccia audio; condividere in sola visualizzazione con gli alunni la presentazione. In questo modo gli alunni, avviando la presentazione, vedranno scorrere automaticamente le slide con il vostro commento in sottofondo. Indicazione dell’11 marzo 2020

  

  • APOWERSOFT Screen Cast o Matic  potrebbe essere in alcune parti della giornata sovraccarico di richieste. Una alternativa molto simile (manca solo la possibilità di registrare la webcam) è APOWERSOFT . Le modalità di utilizzo sono pressoché identiche a Scree Cat O Matic. Nella versione gratuita è possibile (a differenza di Scree Cast o Matic) registrare anche l’audio del sistema. Questo significa che è possibile per esempio avviare un video presente nel proprio libro digitale (o una risorsa presente nel proprio pc della quale è difficile esportare video) e registrare video e audio, anche sovrapponendo l’audio personale con il microfono del proprio disposivito. Indicazione aggiornata il 21 marzo 2020

  

  • CLIPCHAMP Se dopo aver salvato il video c’è anche la necessità di fare un semplice montaggio (mettere in serie due video, aggiungere del testo, …) questo è un webware (software che funziona online, quindi non serve scaricare e installare nulla) gratuito che consente di fare queste semplici operazioni.

SUGGERIMENTI PRATICI

 

SUGGERIMENTI PRATICI

  • WHATSAPP WEBIndicazione dell’11 marzo 2020 A chi utilizza molto il PC e WHATSAPP in questi giorni tecnologicamente impegnativi, oltre che suggerire di seguire la regola del 20 20 20, si suggerisce di sfruttare l’applicazione WhatsApp Web. Questa da la possibilità di avere whatsapp direttamente sul monitor del proprio PC, senza dover utilizzare due dispositivi in simultanea, con il vantaggio per esempio di caricare e scaricare agevolmente eventuali allegati. Si procede in questo modo:

    • SUL PC
      • Scrivete nella barra degli indirizzi di un browser qualsiasi (Chrome, explorer, Mozilla…) l’indirizzo https://web.whatsapp.com/
      • Compare sullo schermo in grande un QR CODE, un codice di forma quadrata fatto di quadratini piccoli bianchi e neri
    • SUL TELEFONINO
      • Aprite sul telefono la vostra applicazione whatsapp
      • Verificare di essere nella pagina iniziale, quella con l’elenco delle varie chat (non dentro una chat particolare)
      • Andare in alto a destra sui tre puntini allineati verticalmente
      • Cliccare su WhatsApp Web
      • Nella nuova videata cliccare sul + in alto a destra
      • Si apre la telecamera del telefonino e un riquadro in centro allo schermo del telefonino con una barra orizzontale verde che va su e giù
      • Inquadrare il QR CODE che è presente sul monitor del PC facendolo in modo che stia dentro il quadrato presente al centro del monitor del cellulare
    • SUL PC
      • Dopo qualche secondo (1,2) sul monitor del pc, nella pagina del browser che avevate aperto, compariranno tutte le conversazioni  WhatsApp presenti sul vostro telefonino
      • Le volte successive che accedete allo stesso pc non è necessario rifare tutta la procedura ma semplicemente andare all’indirizzo WhatsApp Web

 

  • FILE AUDIOIndicazione dell’12 marzo 2020  Non tutti i formati audio caricati in Drive sono direttamente avviabili all’interno di Drive. In alcuni casi (per esempio il formato WMA Windows Media Audio) è necessario, per ascoltarli, scaricarli sul proprio pc e avviarli offline dal proprio sistema operativo. Altri formati più standard (per esempio mp3) sono accessibili e udibili direttamente all’interno del browser. Se necessario ci sono (molti) webware (software online) che permettono di convertire facilmente i file audio e video in altri formati standard. 

 

  • GMAIL
    • I suggerimenti della guida seguente possono essere utili soprattutto a chi ha molte classi, utilizza esclusivamente la mail per la restituzione dei compiti, e quindi deve gestire mail provenienti da molti alunni. Organizzare le mail con l’uso dei filtri – Caricato il 13 marzo 2020 

 

  • CORREZIONE DEI COMPITI  Indicazioni del 15 marzo 2020  Per restituire i compiti agli alunni, con le indicazioni opportune, ci sono molti programmi gratuiti che si possono utilizzare. Di seguito vengono segnalate alcune soluzioni pratiche (per utenti PC windows e non solo).

    • PAINT Il programma di visualizzazione e fotoritocco installato nei pc con windows consente di aprire facilmente file immagine (con estensione jpg, bpm, tiff, png…) e utilizzare gli strumenti pennello e scrittura per inserire sull’immagine stessa segni o insdicazioni scritte. E’ consigliabile che la nuova immagine modificata venga salvata con un nome diverso.
    • PAINT-NET Si tratta della versione evoluta di PAINT, con interfaccia simile al famoso photoshop
    • FOXIT  Questo software gratuito è un lettore di documenti pdf che consente anche di sovrascrivere dei commenti (in particolare con gli strumenti macchina da scrivere commenti disegno)  in modo molto pratico e di salvare il nuovo pdf prodotto. Cliccando su FOXIT potete scaricare il file necessario per l’installazione su windows Questa è un breve guida che si trova in rete ( a pagina 24 le varie funzioni commento)
    • ACROBAT READER Anche il più famoso Adobe Acrobat reader permette di sovrascrivere scritte o annotazioni sui file PDF. Una breve guida qui

ASSISTENZA

 

ASSISTENZA REMOTA del PC

In alcuni casi in cui gli insegnanti necessitano di assistenza tecnica, per praticità e rapidità, è utile autorizzare il controllo a distanza del proprio pc. E’ consigliabile quindi seguire questo tutorial prima di contattare il prof. Ragazzon per configurare il proprio pc in modo da ricevere l’assistenza remota.

 

 

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